I.GÉNÉRALITÉS
LA TECHNIQUE DU COMMENTAIRE HISTORIQUE de texte est une épreuve qui permet de mesurer la capacité de l’élève à lire un texte, à identifier les idées générales, à pouvoir les expliquer et les critiquer si nécessaire.
On distingue deux types de commentaires :
- Le commentaire dirigé ou suivi de questions : Dans ce cas, il faut répondre seulement aux
- Le commentaire général ou libre qui est le plus long et dont la méthodologie est la
II.LES PRÉCAUTIONS À PRENDRE
Devant un texte à commenter, il faut :
- Numéroter le texte ligne par ligne afin de faciliter la localisation des passages à
- Lire plusieurs fois le texte pour bien comprendre les idées
- Souligner les mots difficiles, les dates, les expressions et les citations…
Le commentaire comprend trois parties : l’introduction (l’analyse externe), le commentaire proprement dit, la conclusion.
1.L’introduction du commentaire :
Elle comprend 4 parties :
a.La présentation du document et de l’auteur :
Pour présenter le document, il faut :
- Donner sa nature (extrait d’un discours, d’un ouvrage, d’un communiqué final, d’un compte rendu, d’un article de journal…).
- Indiquer sa source (titre de l’œuvre, nombre de pages, date et maison de publication)
- Préciser si le texte est l’original ou la traduction ; dire si le texte est entier ou tronqué.
- Montrer l’idée générale du texte (le texte parle de quoi ?).
- Préciser le ou les destinataires (ce discours est destiner à qui ?) Pour présenter l’auteur, il faut :
– faire sa biographie sommaire (date de naissance, nationalité, principales fonctions, informations
particulières en rapport avec le texte…) et dire s’il est témoin ou contemporain des faits qu’il raconte.
b.Le contexte historique :
Il faut montrer en quelques lignes ((5 lignes) les évènements importants qui expliquent pourquoi l’auteur écrit ce texte (Qu’est ce qui s’est passé et qui poussé l’auteur à écrire ce texte). La démarche consiste à partir du contexte général avant d’en arriver au contexte particulier du texte. Il faut donc remonter quelques années avant la rédaction du texte pour rappeler faits marquants ou les circonstances historiques, politiques, militaires, économiques diplomatiques, sociaux etc. dans lesquelles le document a pris naissance ou a été écrit. L’apprenant est souvent appelé à analyser les facteurs de l’éclatement d’un événement.
c.Le résumé ou analyse du texte
Il s’agit de choisir un résumé ou une analyse du texte
Résumer un texte, c’est réduire la longueur du texte mais en gardant les idées principales. On résume les idées du texte et non les phrases. Donc il faut sortir les idées principales de chaque partie, et former un petit texte. Il est interdit d’utiliser dans le résumé des expressions comme selon l’auteur, d’après le texte.
Analyser le texte revient à présenter le thème et les sous-thèmes du texte, l’essentiel ou la quintessence. Il s’agit donc d’expliquer ou interpréter et critiquer.
d.Le plan
Le plan annonce la démarche que l’on se propose de suivre pour mener son commentaire. Le plan divise le texte en en autant de parties que nécessaires (rarement plus de trois parties). Ces parties doivent être nettement délimitées à partir des numéros des lignes, et doivent obligatoirement porter un titre qui doit refléter l’idée principale de chaque partie.
2.Le commentaire proprement dit
Le commentaire proprement dit peut-être linéaire ou thématique.
Le commentaire linéaire consiste à expliquer le texte ligne par ligne. Il est recommandé de commenter les lignes les plus importantes.
Le commentaire thématique est centré sur des thèmes.
Qu’il s’agisse d’un commentaire linéaire ou thématique, il faut respecter obligatoirement le plan annoncé dans l’introduction. Ainsi, il faut donc mettre clairement le titre de chaque partie avant de la commenter. Le commentaire porte sur l’explication des idées principales du texte.
Pour commenter il faut :
Partir du texte et revenir au texte :
- Partir du texte signifie citer le passage qu’on veut commenter, le mettre en guillemets, mettre en parenthèses les lignes du passage cité.
- Ensuite, il faut obligatoirement expliquer ce que l’auteur veut dire, rendre claire l’idée de l’auteur contenue dans le passage cité en faisant recours à des faits historiques précis.
- Enfin revenir au texte signifie qu’après avoir expliqué le passage cité, il faut citer un autre passage qu’il faut encore expliquer.
Il faut éviter de paraphraser l’auteur et les expressions du genre « l’auteur veut dire ».
3.La conclusion
Elle comprend trois parties :
- Dégager l’intérêt du texte consiste à apprécier sa valeur ou son importance en disant ce que le texte nous a permis de
- La portée historique consiste à montrer l’impact de l’information du texte dans un futur proche ou C’est-à-dire les conséquences ultérieures de la publication du texte.
- Faire une critique sur l’auteur en montrant son objectivité ou sa subjectivité.
- Dégager les perspectives en montrant la suite des évènements dans le temps et dans l’espace
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