LES HOMONYMES

I- DÉFINITION :

L’homonyme est « un mot qui présente la même forme graphique (homographe) ou phonique(homophone) qu’un autre, mais qui en diffère par le sens ». (dictionnaire Larousse) Exemples :

• ver, vers, vert, verre sont homophones
• grève (terrain plat le long de la mer ou d’un cours d’eau) et grève (cessation de travail pour revendication) sont

Les homonymes ne sont pas forcément de la même catégorie grammaticale. Exemple : sont (verbe être) et son (adjectif possessif)

II– LES HOMONYMES LES PLUS FRQUENTS :

1  – à, as et a

• « a » est la 3^e personne du singulier du présent de l’indicatif du verbe avoir ; on peut le remplacer par avait.

Exemple : L’école a (avait) donné des fournitures scolaires aux élèves.

• « as » est la 2^e personne du singulier du présent de l’indicatif du verbe avoir ; le sujet est toujours « tu ». Exemple : Tu as eu de la chance en évitant ce

• « à » (avec accent) est une préposition qui sert à relier des mots pour indiquer un lieu, un moment, une direction…

Exemples :

– Je vais à la piscine. (Je vais où ?)

• Je reviens à trois (Je reviens quand ?)
• J’y vais à (J’y vais comment ?)

2  – on et ont :

• On écrit « on » quand on peut remplacer par il ou elle.

Exemple : Si on vous en parle, faites-le moi savoir. Si il/elle vous en parle, faites-le moi savoir.

Remarque                                                                                                                                                       :

« On » peut être remplacé par « l’on » pour les besoins de la prononciation, en particulier après et, ou, où, que, à qui, à quoi, si…

Exemple : C’est là où l’on construira le nouveau bâtiment.

• « Ont » est la troisième personne du pluriel du présent de l’indicatif du verbe « avoir ». On peut le remplacer par l’imparfait avaient.

Exemple :

Dans la famille, elles ont toutes le même air. / Dans la famille, elles avaient toutes le même air.

3  – et / est / es / ai / aie / aies / ait / aient :

• « et » sert à relier deux mots ou deux

Exemple : La direction et les travailleurs ont trouvé un accord.

• « est » est le verbe être à la 3^e personne du singulier du présent de l’indicatif. On peut le remplacer par

« était ».

Exemple : Cet élève est (était) brillant.

• « es » est le verbe être à la 2^e personne du singulier du présent de l’indicatif. On peut le remplacer par

« étais » ; le sujet est toujours « tu ».

Exemple : Tu es (étais) toujours aussi travailleur.

• « ai » est la première personne du singulier du présent de l’indicatif du verbe « avoir ». Exemple : J’ai deux places pour le concert de ce
• « aie » est la première personne du singulier du présent du subjonctif du verbe « avoir ». Exemple : Que j’aie cette somme ne fait l’objet d’aucun doute.
• « aies » est la deuxième personne du singulier du présent du subjonctif du verbe « avoir ». Exemple : Que tu aies cette somme ne fait l’objet d’aucun doute.
• « ait » est la troisième personne du singulier du présent du subjonctif du verbe « avoir ». Exemple : Qu’il ait cette somme ne fait l’objet d’aucun doute.
• « aient » est la troisième personne du pluriel du présent du subjonctif du verbe « avoir ». Exemple : Qu’ils aient cette somme ne fait l’objet d’aucun doute.

4  – Quand et quant :

• Quand est une conjonction de subordination ; on peut le remplacer par lorsque, au moment où, pendant que…

Exemple :

– Quand il révise ses leçons, il se concentre bien sur son sujet. (= lorsque)

• Quand il quittait on lieu de travail, il était dix-huit heures. (= au moment où)
• Quand Moussa révisait ses, leçons, Aliou, lui, jouait au football. (= pendant que)

Quand est aussi un adverbe pour exprimer une interrogation. On peut le remplacer par à quel moment. Exemple : Quand arrivera-t-il à Dakar ? (= à quel moment arrivera-t-il ?)

• Quant est une locution qui doit être suivie de à, à la, au, aux. On peut le remplacer par en ce qui concerne.

Exemple : Les élèves de la 4^ème ont gagné le tournoi de foot ; quant à ceux de la 3^ème, ils ont brillé dans

l’athlétisme.

5  – Son et sont :

• « son » est un adjectif possessif ; il peut être remplacé par « mon », « ton »… Exemple : Son cas a été étudié par la direction.
• « sont » est la troisième personne du pluriel du verbe « être » ; il peut être remplacé par « étaient »,

« furent »…

Exemple : Les meilleurs élèves de l’école sont (étaient, furent) récompensés.

6  – « Leur » et « leur/leurs » :

• « Leur » est pronom personnel ; il est placé immédiatement devant ou derrière un C’est le pluriel de « lui » et ne prend jamais de « -s » ; il signifie « à eux » ou « à elles ».

Exemple : Le professeur leur a donné des exercices à faire à la maison. (Le professeur a donné aux élèves)

Dans les phrases où le verbe est à l’impératif, « leur » est placé après le verbe ; ils sont séparés par un trait d’union.

Exemple : Ces élèves méritent d’être récompensés ; donnons-leur à chacun un ordinateur.

• « Leur/Leurs » sont des déterminants possessifs ; ils s’accordent en nombre avec ce

Exemples : Tous les candidats pour le poste ont déposé leurs dossiers. / Les voleurs se partagent leur

butin.

7  – « C’est » et « s’est » :

• « c’est » est formé de « c’ » qui est un pronom démonstratif et de « est » qui est la troisième personne du singulier du présent de l’indicatif du verbe « être » ; on peut le remplacer par « c’était ».

Exemple : C’est faute d’avoir essayé qu’il n’a pas surmonté l’obstacle. 

• « s’est » est formé de « s’ » qui est un pronom personnel réfléchi et de « est » ; c’est la troisième personne du singulier du présent de l’indicatif du verbe « être » à la forme pronominale; on peut le remplacer par « s’était ».

Exemple : Il s’est brillamment illustré